Я ещё буду это анализировать. Как вышло, что я, как педагог по образованию, в корне отрицавшая всякое онлайн-взаимодействие, весь этот "зум", признала, что да, такая форма обучения имеет право быть. Если вкратце, столкнулись в обычной школе с проблемами, которые доставляют невоспитанные дети. У моей спокойной, дружелюбной, хорошо успевающей дочери были серьёзные травмы, причём от одного и того же ученика, после того, как она отстояла свои границы. (Как я её учила). Школа не хотела заниматься этим вопросом от слова совсем. Естественно, даже после принятия мер, оставаться там, где ребёнка под давлением администрации (Да-да!мы ещё и виноваты оказались!")предают сначала дети, потом классный руководитель, (помните мисс Рози из "Корпорации монстров", Ничего не было, джентльмены"), смысла не было. Мы нашли выход, и не прогадали. В " Онлайн-школе 1" дочку просто вернули к нормальной жизни. И, хотя всё ещё сказываются последствия прежней школы (ухудшилась успеваемость, нежелание учиться в целом, страх идти в школу), благодаря классному руководителю, Ларисе Николаевне, которая с душой выполняет свою работу, всё выравнивается. Дочь опять заинтересовалась математикой, литературным чтением, окружающим миром, и, я думаю, дальше будет только движение вперёд. Очень важно, чтобы ребёнок видел эту разницу - отличие безразличных ко всему преподавателей и преподавателя, которому работа и отклик от неё в радость. Чтобы она знала, что всегда есть выход. Что есть другие люди, не бездушные машины(как ни странно это звучит в сравнении с онлайн-обучением). Что есть такое место, где ты, со своими маленькими проблемками и недочетами, очень важен. Где тебя уважают и ценят, как личность. Огромное вам спасибо🙏💕 за то, что вы просто спасли нашу ситуацию, и дали большой импульс к дальнейшему развитию. Большое спасибо куратору нашего 4СС класса, Софии Александровой, профессионально и быстро решавшей все вопросы.