«Один день с великим учителем лучше тысячи дней усердных занятий» (японская пословица).
Несомненно, многие учителя слышат слова признательности от своих учеников и их родителей, и это помогает им продолжать работать, несмотря на трудности. Часто учителей благодарят именно за искренний интерес и доброту, проявленные к ученикам. Конечно, не все учителя такие. Но не следует забывать, что у них тоже часто бывают трудности, ограничивающие их возможности. Возникает вопрос: почему люди выбирают такую трудную профессию?
Большинство людей выбирают профессию учителя потому, что хотят помогать другим. Обучая детей, они берут на себя ответственность повлиять на их жизнь.
Хотя, глядя на некоторых учителей, кажется, что учить легко, работу учителя подчас можно сравнить с марафонским бегом, да еще и с препятствиями, в числе которых дистанционное обучение из-за COVID, переполненные классы, бесконечные тетрадки, бюрократизм, равнодушие учеников и родителей, маленькая зарплата, наркотики и преступность в школах, распущенные нравы.
Быть учителем вовсе непросто. Особенно трудно бывает преподавать в школах, находящихся в таких больших городах как Москва.
Давайте посмотрим правде в глаза.
Дети становятся все более неуправляемыми, «непослушны родителям». Раньше почитали учителей как одних из самых уважаемых членов общества Молодые и пожилые всегда видели в учителе пример для подражания. Но сегодня такого уважения уже не встретишь. В кино, видеофильмах и литературе проявление неуважения к вышестоящим выставляется как некое геройство. На детей влияет дух бунтарства, непокорности и неповиновения, пронизывающий все общество.
К тому же, наркотики стали настолько серьезной проблемой в школах. Дети знают о наркотиках намного больше, чем большинство взрослых.
Во многих школах хромает дисциплина. Еще одна проблема в школе — это вандализм. Это проявляется в мании все разрушать, часто в классах столы и стены испачканы, мебель поломана.
Проблемы насилия часто встречаются в семьях, и это прямо влияет на детей. Живя в такой обстановке, они учатся бранной речи и приобретают различные пороки. Еще одной большой проблемой является подростковый секс. Все подростки только и говорят, что о сексе и о вечеринках. Эти мысли просто преследуют их. Сексуальная распущенность — это реальность в жизни учеников.
И в этом не вина учителей. Потому что первыми учителями своих детей должны быть родители. Основы хороших манер закладываются дома. Некоторые учителя также жалуются, что многие родители не утруждают себя выполнением своих обязанностей — не занимаются с детьми дома. Родители подчас забывают, что к учителям нужно относиться как к профессионалам в обучении, а не как к нянькам.
Бывает так, что когда родителям сообщают о правонарушениях детей, то за этим сразу следует возмущение родителей! Детей в семье воспитывают все меньше и меньше. Если раньше большинство детей приходило из семей хорошо воспитанными, то теперь на это уже нельзя полагаться.
К сожалению, часто и родители, и ученики придерживаются мифа:
У хороших учителей обучение всегда игра и развлечение.
Развлечение отвлекает, смешит. Клоуны могут развлечь. Шутки могут развлечь. Учеба может заинтересовать, поглотить, поразить, удивить, увлечь, и часто она бывает очень приятной. Если ко всему прочему учеба становится еще и игрой, то это прекрасно. Но вовсе необязательно, чтобы она превращалась в развлечение. В основном ученики считают, что учиться скучно. Учитель скучный. Им кажется, что все вокруг должно быть забавой. Они не могут понять, что отдача от обучения напрямую связана с тем, какие усилия к нему прилагаешь. Молодым труднее прилагать усилия и чем-то жертвовать ради учебы, если ими движет лишь жажда удовольствий.
Будут ли они успешны в будущем? Лишь очень немногие ученики средних классов понимают, что, прилагая усилия сейчас, они пожнут хорошие результаты в будущем.
Как определить, какой учитель хороший? Может быть, тот, кто способен развить память ребенка настолько, что тот сможет запомнить изучаемый материал и справиться с контрольными? А может быть, это тот, кто учит задавать вопросы, думать и размышлять? Тот, кто помогает ребенку стать полезным членом общества? Со слов одного педагога: «Нас тогда можно будет назвать настоящими учителями, когда мы поймем, что по сложному пути жизни мы идем рядом со своими учениками, когда мы станем относиться к ним с уважением и признавать их достоинство просто потому, что они люди. Это так просто и так сложно» Какой же учитель добивается успеха в своем труде? Прежде всего внимательный, чуткий учитель, неравнодушный к своим ученикам. В обучении главное не методы и приемы, не программы и мероприятия. Какие учителя больше запоминаются? Учитель, который затронул твое сердце, который понял тебя и проявил к тебе интерес, как к личности, учитель, чья любовь к чему бы то ни было: к музыке, математике, латыни, воздушным змеям — была заразительной и зажигательной
Главное в обучении — любовь.
К сожалению, часто в обществе учителям не оказывают должного уважения, и они не получают надлежащего признания и вознаграждения за свой труд.
Какие чувства возникают у учителя, когда он обнаруживает, что многие работы, требующие намного меньше квалификации, оплачиваются гораздо выше, чем учительский труд? Или когда ученики, которые закончили школу лишь год назад зарабатывают больше или будут зарабатывать больше учителя уже через пять лет? Осознание этого, должно быть, ущемляет достоинство учителя.
Несмотря на все трудности, препятствия и разочарования, миллионы учителей всего мира продолжают работать по своей специальности и остаются преданными ей. Работа учителя бывает трудной и изматывающей. Но когда они видят, что детям нравится учиться и что они делают успехи, у них появляются силы. Серое утро в школе может стать радостным, когда учителю удалось пробудить в детях чувства, которых раньше они не испытывали. Как им приятно видеть, как сияют их лица и глаза оттого, что они поняли материал - «ученик не выше своего учителя, но каждый, кто полностью обучен, станет таким, как его учитель». Как радостно встретить выросших детей и услышать, что знания, полученные от учителя, пригодились, что они хорошо вспоминают годы, проведенные рядом с учителем!
Мы понимаем, что учителя - особенные люди. Они отличаются от других тем, что берут на себя невероятно большую ответственность. И если удается чему-то научить учеников (неважно, десятерых или одного), они трудятся не напрасно, и это ни с чем не сравнимое чувство. Какими благодарными мы должны быть тем мужчинам и женщинам, которые пробудили в нас любознательность, затронули наш разум и сердце, которые показали нам, как удовлетворить жажду к знаниям!
